這次嘗試了全新的工作，到偏鄉擔任國小英文課輔老師兩個月，目前圓滿結束，我也決定分享一下我的心得。
（前情提要：我要在每個月挑戰一件從未做過的事！）
我的背景
首先先說說背景，我是完全沒有教育背景的，甚至也沒接過家教，所以教學和與學生相處都是第一次。
這個職缺不只是在偏鄉教育，同時這些學生也是家裡有輕微狀況的，所以有些學生行為多多少少有點偏差，這也讓教育現場多了更多困難。我對教材與教學模式也在途中一直修改和學習。
偏鄉和都市的差距
直到我進到教育現場，我才真正的感受到偏鄉與都市的差別。
首先在設備上因為教育部的要求，所以基本上該有的都有，學校也有自己的圖書館，環境也很好，也有風雨球場；但在資訊上是真的落後很多！最難過的是很多去到現場的老師也不一定有這方面的認知，所以沒辦法真的改善太多資訊落差的部分。
補充一下：現在網路很發達，所以讓鄉下和都市資訊差距減少許多，但如果沒有使用正確的方式找資料，或是不主動更新資訊，資訊落差還是很明顯的在偏鄉的孩子身上看得到。
學生的狀況
學生的狀況就五花八門、形形色色，我們也需要和社工配合，社工那邊並不會主動跟我們說小孩家裡原本的狀況，所以都是小孩偶爾情緒失控的時候，才會和社工聊孩子的狀況。
而我是不會特別詢問孩子家的狀況，因為我們的角色上不宜深入探究，加上我們也並非本科系，對人的方面絕對不是專業的，所以我把自己的定位放在陪伴，而不是試圖改善他們的情緒問題，因為我知道短短幾週的陪伴沒辦法改變。
我與學生的關係
也因為學生的狀況五花八門，所以讓我心很累，儘管才上班兩個月不到，我隔周就會請假讓自己好好休息。我有對學生不能不耐煩、生氣的原則，這搞得我自己很累，因為學生把自己的情緒全部丟給我，我也只能默默吸收，對我來說是非常消耗精力的工作。
教學進度上我也一直在練習應該怎麼教對他們更好，另外我也得一面安撫他們爆走的情緒，對我來說真的不簡單。而即使他們情緒一直爆走，完全無心學習，我們還是有進度壓力，這也是另一件令人相當疲憊的事情。
我本來與人相處就需要消耗更多精力，又遇上這一連串的事情，我雖然每天只上班四小時，但一回家都一定要睡2-3小時補充精力，前提還是我每晚都有睡飽7小時。
可愛的故事
當然與小朋友相處還是會有可愛的事情發生。有一天閱讀課，孩子突然問我：「老師，你覺得我們幾歲可以談戀愛？」我心想太可愛了吧！居然會問我這種問題，果然感情問題不管幾歲都會有。
於是我就開始認真的開導他們，剛開始先是從性別教育開始，接著和他們說了我覺得現在也可以談戀愛，只是談戀愛應該注意尊重彼此的意願，另外也要注意發生性關係記得使用防護措施。
他們也問我：「老師，那你覺得幾歲可以發生性行為？」我就很認真地說我覺得18歲，因為身體發育比較完全，心智年齡也比較成熟一點。當然我那天說了好多好多，希望他們能在感情中學著尊重自己和他人，他們聽得很認真，這是其中一件讓我覺得這份工作有意義的時刻。
小朋友一下課也會一直找我們去打球，或是陪他們一起玩，他們很熱情，也會找我們聊天，聽他們說話就讓我想到我國小生活，感覺又回到了以前那個時候。
結論
我不喜歡當老師。
